Manuel Romero Tallafigo tomó posesión como académico de número de la Academia Andaluza de la Historia el 2 de octubre de 2026 , en el acto de apertura del curso académico 2026/2027 celebrado en el Ateneo de Sevilla. El discurso protocolario llevó por título: «Juan Sebastián Elcano, en el V Centenario de su muerte» . Romero Tallafigo es catedrático emérito de Paleografía y Diplomática de la Universidad de Sevilla . Presentar hoy a quien ha sido maestro es, para mí, mucho más que cumplir con una tarea académica. Es, ante todo, una oportunidad para expresar públicamente mi reconocimiento y mi gratitud hacia una persona que ha dejado una huella profunda en mi formación. Puede decirse que mi formación archivística y paleográfica tiene dos pilares y dos grandes maestros: Manolo Romero, discípulo como yo de D. Luis Núñez Contreras y D. Pedro Rubio Merino, canónigo archivero, que ya no está entre nosotros pero que debería formar parte igualmente de esta excelsa Ac...
El
tratamiento y conservación de los archivos comenzó como una práctica lógica,
como un arte diario; cuando los archiveros se pararon a reflexionar sobre sus
quehaceres, cuando redujeron sus ideas a principios, cuando fijaron técnicas,
las descubrieron y las difundieron, todo
para garantizar la universalidad de su aplicación y el éxito de su labor, se
creó la teoría científica y la identidad propia de la Archivística en el campo
de los saberes.
La
Archivística nace en el s. XIX como una técnica empírica para arreglo y
conservación de los Archivos; al principio se denominará Archivología. Pero su
configuración como disciplina independiente y como ciencia auxiliar de la
Historia es bastante reciente.
En sus
orígenes nace unida a la diplomática, a la paleografía a la biblioteconomía; lo
que ocasionará una dependencia negativa que retrasará su propia delimitación, hasta
el extremo de que en sus inicios se nutrirá del lenguaje y metodología de
aquellas.
Los
archiveros del s. XIX y principios del XX proceden en su mayoría en España de
la Escuela Diplomática y de sus enseñanzas. La independencia total no se
alcanza hasta épocas muy cercanas, cuando se asume plenamente y se lleva a la
práctica la teoría de que los documentos se pueden organizar de acuerdo a las
estructuras de las instituciones de las que proceden, de forma bien distinta a
lo que sucede con los libros en la biblioteca, a las colecciones o
periodificaciones, con frecuencia temáticas, practicadas por los historiadores.